Edina Weth-Weil
De corazón diplomada en pedagogía, asesora Marte Meo, madre de dos hijos y motivadora.
Vaya, ¿cómo está esto aquí?
El ritmo con el que se ordena la habitación de los niños debe descubrirlo cada familia por sí misma. Ya sea justo después de jugar, una vez a la semana o cuando ya no se puede ver el suelo... ¡Una cosa está clara! Forma parte de toda la vida y no se puede evitar ordenar.
Edina es pedagoga diplomada y comparte sus consejos para tener más orden en la habitación de los niños.
¡Lo que importa es la estructura!
Ahora nosotros, los adultos, tenemos algo importante que los niños no tienen: un
cierto entendimiento de la "estructura", tanto externa como interna.
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Estructura externa
La estructura externa se puede implementar bien y, sobre todo, de manera visible para los niños.
Por ejemplo, mediante estantes con cajas que están equipadas con pequeños símbolos para los juguetes que contienen, o las bonitas cestas de almacenamiento de Sterntaler, que se diferencian bien por colores. -
Estructura interna
Pero ¿cómo aprenden los niños una estructura interna? Aquí necesitan el acompañamiento positivo, motivador y estrecho de nosotros, los adultos.
Se aplica un principio básico: ¡cuanto más pequeño es el niño, más pequeña debe ser la tarea! Porque lo más importante es: que el niño pueda manejar bien la tarea y así se perciba a sí mismo como competente. Esto le ayuda a construir una buena autoimagen.
¡Se puede aprender a ordenar!
El término "Ordenar" es muy claro para nosotros los adultos. Para
los niños es más bien abstracto. Se enfrentan al caos desordenado y no tienen idea de cómo ni por dónde empezar.
"Ordenar" sirve básicamente como un término general para categorías más pequeñas, que a su vez tienen subcategorías.
¡Una tarea tras otra!
Para comprometerse con la tarea y poder desarrollar motivación, así como disposición para cooperar, depende de nosotros como persona de referencia crear una atmósfera positiva en la que se pueda aprender a ordenar de manera relajada.
¡Acércate a tu hijo con buen humor! No veas la tarea que se avecina como una carga molesta, sino como una buena oportunidad para pasar tiempo con tu hijo, en la que, a través de tu guía positiva, puedas regalarle muchos pequeños momentos de éxito.
Y ahora comienza el practicar y repetir. En este proceso, tu hijo te mostrará cuánto tiempo necesita tu apoyo.
Aquí algunas características importantes de un vistazo:
Teléfono móvil perdido
¡Manera práctica! Sonríe relajado y comienza desde el principio con una visión clara de lo que sigue: "Así que, cariño, ahora empezamos con la limpieza. Empezamos con el rincón de manualidades."
Tareas concretas
Da a tu hijo una pequeña tarea concreta (qué debe ir a dónde) de una subcategoría que pueda manejar bien:
"Por favor, primero guarda todos los lápices de colores en el estuche."
Dar tiempo
Dale tiempo a tu hijo y espera atentamente a ver qué sucede. Con esto le demuestras a tu hijo que confías en que puede completar la tarea a su propio ritmo.
Alabar
Sonríe alentadoramente. Confirma su esfuerzo cuando haya guardado los lápices, por ejemplo con "Genial. Eso fue muy rápido." Esto sirve como un claro final para esta pequeña tarea. El niño nota que su esfuerzo fue reconocido y se siente visto y valorado.
Ayudar
Nómbrate a ti mismo, por ejemplo, con "Mientras guardas el bolígrafo, yo ya voy recogiendo todas las hojas." Así, tu hijo percibe tu acción y se da cuenta de que también hay que guardar las hojas, que puede contar con tu apoyo y que es una limpieza conjunta. Esto tiene un efecto motivador.
Repetir
Repite estos pequeños pasos por categoría una y otra vez. A continuación, el niño solo necesita las categorías, ya que ya sabe qué incluye cada una. Practicad esto hasta que el niño pueda interiorizar las categorías. Entonces llegará el momento en que solo hay que decirle al niño: "Bueno, ahora es hora de ordenar. ¡Vamos!" Y el niño tendrá una estructura interna de cómo hacerlo.
Completar tarea
Una vez que todos los materiales de manualidades estén guardados, confirma a tu hijo, por ejemplo, con "¡Mira! ¡Así de rápido has guardado todos los materiales de manualidades!". Alégrense juntos de haber completado este paso y continúen con la siguiente categoría.
Otras tareas
Luego la siguiente pequeña tarea de la subcategoría: "Entonces, ahora por favor toma el pegamento y colócalo en la caja de manualidades."
¡Una buena sensación!
Recuerda siempre: Dale a tu hijo la sensación
"Puedes lograrlo y tus esfuerzos serán
reconocidos." Eso da motivación y con motivación aprender es muy
fácil.
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