Edina Weth-Weil
De corazones, pedagoga diplomada, asesora Marte Meo, madre de dos hijos y animadora.
Vaya, ¿qué es esto que veo aquí?
En qué ritmo se ordena la habitación de los niños, cada familia debe descubrirlo por sí misma. Ya sea justo después de jugar, una vez a la semana o cuando ya no se puede ver el suelo... ¡Una cosa está clara! Forma parte de toda la vida y no se puede evitar ordenar.
Edina es pedagoga titulada y comparte sus consejos para tener más orden en la habitación de los niños.
¡Lo que importa es la textura!
Ahora nosotros, los adultos, tenemos una ventaja importante sobre los niños: un
cierto entendimiento de la "Textura" - tanto externa como interna.
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Textura exterior
La textura exterior se puede implementar bien y, sobre todo, de manera visible para los niños.
Por ejemplo, mediante estantes con cajas que llevan pequeños símbolos que indican los juguetes que contienen, o las bonitas cestas de almacenamiento de Sterntaler, que se distinguen bien por sus colores. -
Textura interna
Pero, ¿cómo aprenden los niños una estructura interior? Aquí necesitan el acompañamiento positivo, motivador y estrecho de nosotros, los adultos.
Se aplica un principio básico: ¡cuanto más pequeño es el niño, más pequeña debe ser la tarea! Porque lo más importante es que el niño pueda realizar bien la tarea y, a través de ello, se sienta competente. Esto le ayuda a construir una buena imagen de sí mismo.
¡Se puede aprender a ordenar!
El término "ordenar" es muy claro para nosotros los adultos. Para
los niños es más bien abstracto. Se enfrentan al caos desordenado y no tienen idea de cómo ni por dónde empezar.
"Ordenar" sirve básicamente como un término general para categorías más pequeñas, que a su vez tienen subcategorías.
¡Una tarea tras otra!
Para involucrarse en la tarea y poder desarrollar motivación y disposición para cooperar, depende de nosotros como personas de referencia crear una atmósfera positiva en la que se pueda aprender a ordenar de manera relajada.
¡Acércate a tu hijo con buen ánimo! No veas la tarea que se avecina como una carga molesta, sino como una buena oportunidad para pasar tiempo con tu hijo, en la que, mediante tu guía positiva, puedas regalarle muchos pequeños momentos de éxito.
Y ahora comienza el practicar y repetir. En este proceso, tu hijo te mostrará cuánto tiempo necesita tu apoyo.
Aquí algunas características importantes de un vistazo:
Manera práctica
¡Manos a la obra! Sonríe con tranquilidad y comienza desde el principio con una visión clara de lo que sigue: "Bueno, mi amor, ahora empezamos a ordenar. Comenzamos con el rincón de manualidades."
Tareas concretas
Da a tu hijo una pequeña tarea concreta (qué debe ir a dónde) de una subcategoría que pueda realizar bien:
«Por favor, guarda primero todos los lápices de colores en el estuche.»
Dar tiempo
Da a tu hijo tiempo y espera con atención lo que sucede. Así le demuestras a tu hijo que confías en que puede realizar la tarea a su propio ritmo.
Loben
Sonríe animadamente. Confirma su esfuerzo cuando haya guardado los lápices, por ejemplo con "Muy bien. Eso fue rápido." Esto sirve como un claro cierre para esta pequeña tarea. El niño nota que su esfuerzo fue reconocido y se siente visto y valorado.
Colaborar
Nómbrate a ti mismo, por ejemplo, con "Mientras guardas el bolígrafo, yo ya recojo todas las hojas." Así, tu hijo percibe tu acción y se da cuenta de que también hay que guardar las hojas, que cuenta con tu apoyo y que es una tarea de orden en conjunto. Esto tiene un efecto motivador.
Repetir
Repite estos pequeños pasos por cada categoría una y otra vez. A continuación, el niño solo necesita las categorías, ya que ya sabe qué incluye cada una. Practicad esto hasta que el niño pueda interiorizar las categorías. Entonces llegará el momento en que solo hay que decirle al niño: "Bien, ¡es hora de ordenar! Vamos." Y el niño tendrá una Textura interna de cómo hacerlo.
Completar tarea
Una vez que todos los materiales de manualidades estén guardados, felicita a tu hijo, por ejemplo, con "¡Mira! ¡Así de rápido has guardado todos los materiales de manualidades!" Alégrense juntos de haber completado este paso y continúen con la siguiente categoría.
Otras tareas
Entonces la siguiente pequeña tarea de la subcategoría: "Bien, y ahora por favor toma el pegamento y colócalo en la caja de manualidades."
¡Una buena sensación!
Recuerda siempre: Dale a tu hijo la sensación
"Puedes lograrlo y tus esfuerzos serán reconocidos." Eso da motivación y con motivación aprender es muy
fácil.
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