Meer orde in de kinderkamer

Edina kennt die Herausforderungen im Familienleben nicht nur weil sie selbst Mutter ist, sondern weil sie durch ihre Arbeit verschiedene Erfahrungen gemacht hat. Ordnung ist dabei oft ein zentraler Konfliktpunkt. Wie du für mehr Ordnung in deinem Zuhause sorgen kannst, zeigt sie in diesem Blogbeitrag.

Edina Weth-Weil

Uit Harten diplom-pedagoog, Marte Meo-adviseur, moeder van twee kinderen en aanmoediger.

O je, hoe ziet het hier eruit?

In welk ritme de kinderkamer wordt opgeruimd, moet elk gezin zelf ontdekken. Of het nu direct na het spelen is, eens per week, of wanneer je de vloer niet meer kunt zien... Eén ding is duidelijk! Het hoort bij het hele leven en je ontkomt niet aan opruimen.

Edina is gediplomeerd pedagoog en deelt haar tips voor meer orde in de kinderkamer.

Het draait om de Structuur!

Nu hebben wij volwassenen iets belangrijks voor op de kinderen: een
bepaald begrip van "Structuur" - en wel uitwendig en inwendig.

  • Buitenste Structuur

    De externe Structuur is goed en vooral zichtbaar voor de kinderen toe te passen.

    Bijvoorbeeld door kasten met dozen die zijn voorzien van kleine symbolen voor het speelgoed dat erin zit, of de mooie, kleurverschillende opbergmanden van Sterntaler.

  • Innerlijke Structuur

    Maar hoe leren kinderen een innerlijke Structuur? Hiervoor hebben ze de positieve, motiverende en nauwe begeleiding van ons volwassenen nodig.

    Er geldt een basisprincipe: hoe jonger het kind, hoe kleiner de taak! Want het belangrijkste is: het kind moet de taak goed kunnen volbrengen en zichzelf daardoor als bekwaam ervaren. Dit helpt hen een goed zelfbeeld op te bouwen.

Opruimen is te leren!

De term "Opruimen" is voor ons volwassenen heel duidelijk. Voor
kinderen is het eerder abstract. Ze staan voor de wild bespeelde chaos en hebben geen idee hoe en waar ze moeten beginnen.

"Opruimen" dient eigenlijk als overkoepelende term voor kleinere categorieën, die op hun beurt weer subcategorieën hebben.

Eén taak tegelijk!

Om je op de taak in te stellen en motivatie en bereidheid tot samenwerking te ontwikkelen, is het aan ons als opvoeder om een positieve sfeer te creëren waarin het opruimen ontspannen geleerd kan worden.

Ga met goede zin naar je kind toe! Zie de komende taak niet als een vervelende last, maar als een goede kans om tijd met je kind door te brengen, waarbij je hem door je positieve begeleiding veel kleine succesmomenten kunt geven.

En nu begint het oefenen en herhalen. Daarbij laat je kind je zien hoe lang het jouw ondersteuning nodig heeft.

Hier een paar belangrijke kenmerken in één oogopslag:

Handig weg

Handig weg! Glimlach ontspannen en begin bij het begin met een duidelijk overzicht van wat er hierna gebeurt: "Dus, lieverd, nu gaan we beginnen met opruimen. We beginnen bij de knutselhoek."

Concrete taken

Geef je kind een kleine concrete opdracht (wat moet waarheen) uit een subcategorie die het goed aankan:

"Ruim als eerste alle kleurpotloden op in het potlodenbakje."

Tijd geven

Geef je kind tijd en wacht aandachtig af wat er gebeurt. Daarmee laat je je kind zien dat je erop vertrouwt dat het de taak in zijn eigen tempo kan voltooien.

Loven

Glimlach bemoedigend. Bevestig zijn moeite wanneer hij de stiften heeft opgeruimd, bijvoorbeeld met "Goed zo. Dat ging heel snel." Dit dient als een duidelijk einde van deze kleine taak. Het kind merkt dat zijn moeite wordt opgemerkt en voelt zich gezien en gewaardeerd.

Een goed gevoel!

Onthoud altijd: Geef je kind het gevoel
"Je kunt dit, en je inspanningen worden gezien." Dat geeft motivatie en met motivatie is leren heel
makkelijk.

Terug naar het magazine